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    強化教師實踐教學能力 培養“雙師型”教師隊伍

    時間:2018-06-19 09:15:41     毛宏斌

       為了使我校學前教育專業人才培養的目標和規格凸現職業教育的針對性、實踐性和先進性,與用人單位需求實現“零距離”對接,從而能從宏觀上把握用人單位對本專業的人才需求,在此基礎上確定我校學前教育專業定位、人才培養目標和教學改革思路等,真正做到理論與實踐相結合,能更好更快的為十堰市培養高質量幼兒教師打下堅實的基礎,大專(藝術)部于201852日至612日派出青年教師管思怡深入到十堰市白浪開發區東城國際幼兒園進行了為期六周的實踐教學和調研活動,管老師在這六周時間里全程參與了該幼兒園大、中、小班三類班級的日常教學活動和幼兒園開展的其他大型活動,與幼兒小朋友進行了直接的接觸,了解了幼兒教師在開展教學和活動時所必備的基本素質和要求,通過參與教學及調研,管老師認識到要想做好一名幼兒園教師不僅需要扎實的理論知識、德才兼備的素養,還需要一定的幼教職業技能和課程開發能力;在對學前教育專業的學生教學過程中應模擬幼教工作場景,培養其應急處理的能力;建議學校應完善校內幼兒實訓室建設和校外培訓基地建設,加強學生的實踐能力和綜合素質的培養,使得學生都能具備一名幼師的真正技能水平,真正投入到將來的幼兒教育事業中去,從而才能更好地促進我校學前教育專業的發展。


              ★        東城國際幼兒園--中班小朋友在做“漢堡

     

               ★    東城國際幼兒園--小班小朋友在做泥塑




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